OʻQUVCHILARDA ANALITIK TAFAKKURGA TAYANGAN HOLDA KITOBXONLIK MADANIYATINI RIVOJLANTIRISH USULLARI
Abstract
Maqolada umumta’lim maktablari oʻquvchilarida kitobxonlik madaniyatini analitik tafakkur rivoji bilan uzviy bogʻliq holda shakllantirish masalasi ilmiy-nazariy jihatdan tahlil qilinadi. Kitobxonlik madaniyati matnni oʻqish koʻnikmasi bilan cheklanmay, matnni tushunish, tahlil qilish, baholash, solishtirish va oʻz fikrini dalillar bilan asoslash qobiliyatlari majmui sifatida talqin etiladi. Muallif Blum taksonomiyasi, oʻzaro oʻqitish, “Muallifga savol” yondashuvi, dialogik oʻqish kundaligi va munozara texnologiyalariga tayanib amaliy usullar tizimini taklif qiladi hamda uch bosqichli taraqqiyot strategiyasini monitoring koʻrsatkichlari bilan birga asoslaydi.
Downloads
References
1. Anderson L. W., Krathwohl D. R. (eds.). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives. – New York: Longman, 2001. pp13-32
2. Beck I. L., McKeown M. G., Hamilton R. L., Kucan L. Questioning the Author: An Approach for Enhancing Student Engagement with Text. – Newark: International Reading Association, 1997. pp 65-92
3. Bloom B. S. (ed.). Taxonomy of Educational Objectives. Handbook I: Cognitive Domain. – New York: David McKay, 1956. 43-73
4. Cunningham A. E., Stanovich K. E. What Reading Does for the Mind // American Educator. – 1998. – Vol. 22, No. 1–2. – P. 8–15.
5. Guthrie J. T., Wigfield A. Engagement and Motivation in Reading // Kamil M. L. et al. (eds.). Handbook of Reading Research. Vol. 3. – Mahwah: Lawrence Erlbaum, 2000. – P. 403–422.
6. Jamolova E. N. Xalq pedagogikasida kitobxonlik madaniyati // Science and Education. – 2026. – Vol. 7, No. 5. – B. 424–427.
7. OECD. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2022-yil 28-yanvardagi PF-60-son Farmoni «2022–2026-yillarga mo‘ljallangan Yangi O‘zbekistonning Taraqqiyot strategiyasi to‘g‘risida». lex.uz
8. Palincsar A. S., Brown A. L. Reciprocal Teaching of Comprehension-Fostering and Comprehension-Monitoring Activities // Cognition and Instruction. – 1984. – Vol. 1, No. 2. – P. 117–175.
9. Rasulova D. R. Oʻzbekiston maktab oʻquvchilarida tanqidiy fikrlashni rivojlantirish: muammolar va imkoniyatlar // Innovative Development in Educational Activities. – 2025. – 32-54
10. Vygotsky L. S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. – Cambridge, MA: Harvard University Press, 1978. pp78-112
11. Xolmatova S. Oʻquvchilarda kitobxonlik madaniyatini rivojlantirish orqali tanqidiy fikrlash va mustaqil oʻqish koʻnikmalarini shakllantirish // Maktabgacha va maktab ta’limi. – 2026. 5-12
