MUAMMOLI TA’LIM MUHITIDA TANQIDIY VA KREATIV FIKRLASHNI INTEGRATSIYALASH ASOSIDA O‘QUV JARAYONINI TASHKIL ETISH
Abstract
Maqolada muammoli ta’lim muhitida o‘quvchilarning tanqidiy va kreativ fikrlashini uzviy rivojlantirish yo‘llari nazariy-metodik jihatdan tahlil qilinadi. Muammoli vaziyatni anglash, dalillarni tekshirish, muqobil g‘oyalar yaratish va asoslangan qaror qabul qilishning bir-biriga bog‘liqligi ochib beriladi. 2022–2026-yillarga mo‘ljallangan Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot strategiyasi va uning ijrosiga oid davlat dasturida belgilangan ta’lim vazifalari bilan ushbu yondashuvning uyg‘unligi ko‘rsatiladi. Besh bosqichli dars modeli, amaliy topshiriq namunasi va jarayonni baholash mezonlari taklif etiladi. Ish nazariy tahlilga asoslangan bo‘lib, modelning empirik samaradorligi alohida sinovdan o‘tkazilmagan.
Downloads
References
Maqolada muammoli ta’lim muhitida o‘quvchilarning tanqidiy va kreativ fikrlashini uzviy rivojlantirish yo‘llari nazariy-metodik jihatdan tahlil qilinadi. Muammoli vaziyatni anglash, dalillarni tekshirish, muqobil g‘oyalar yaratish va asoslangan qaror qabul qilishning bir-biriga bog‘liqligi ochib beriladi. 2022–2026-yillarga mo‘ljallangan Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot strategiyasi va uning ijrosiga oid davlat dasturida belgilangan ta’lim vazifalari bilan ushbu yondashuvning uyg‘unligi ko‘rsatiladi. Besh bosqichli dars modeli, amaliy topshiriq namunasi va jarayonni baholash mezonlari taklif etiladi. Ish nazariy tahlilga asoslangan bo‘lib, modelning empirik samaradorligi alohida sinovdan o‘tkazilmagan.
