RAQAMLI MONITORING VA SOGʻLOM TURMUSH KOʻNIKMALARI ASOSIDA JISMONIY TARBIYA FANINI OʻQITISH METODIKASINI TAKOMILLASHTIRISH
Abstract
Maqolada pedagogik taʼlim klasteri sharoitida raqamli monitoring va sogʻlom turmush koʻnikmalariga tayangan holda jismoniy tarbiya fanini oʻqitish metodikasini takomillashtirish masalasi tahlil qilinadi. Raqamli monitoring oʻquvchini nazorat qilish vositasi emas, balki individual yuklamani meʼyorlash, oʻsish dinamikasini kuzatish, xavfsizlikni taʼminlash va oʻquvchida oʻz salomatligiga masʼuliyatli munosabatni shakllantirishga xizmat qiluvchi pedagogik mexanizm sifatida talqin etiladi. Tadqiqotda dars, uy sharoitidagi jismoniy faollik, toʻgarak va sogʻlom turmush tadbirlarini bogʻlaydigan metodik model asoslanadi.
References
1. Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 30-oktabrdagi PF-6099-son Farmoni. Sogʻlom turmush tarzini keng tatbiq etish va ommaviy sportni yanada rivojlantirish chora-tadbirlari toʻgʻrisida.
2. Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2024-yil 27-martdagi 157-son qarori. Davlat taʼlim standartlari va davlat taʼlim talablarini ishlab chiqish hamda joriy etish tartibini takomillashtirish chora-tadbirlari toʻgʻrisida.
3. Oʻzbekiston – 2030 strategiyasi. Har bir insonga oʻz salohiyatini roʻyobga chiqarishi uchun munosib sharoitlarni yaratish yoʻnalishi.
4. Metzler, M. W. (2011). Instructional Models for Physical Education. Scottsdale: Holcomb Hathaway.
5. Casey, A., & Kirk, D. (2020). Models-based Practice in Physical Education. London: Routledge.
6. Németh, Z., Shopulatov, F., Norboyev, A., Ahmedov, A., & Valente, S. (2024). Physical Education Teacher in Middle Schools: Requirements. International Journal of Instruction, 17(3), 371–382.
7. UNESCO. (2015). Quality Physical Education: Guidelines for Policy-Makers. Paris: UNESCO Publishing.
8. Kirk, D. (2010). Physical Education Futures. London: Routledge.
9. Goodyear, V. A., Armour, K. M., & Wood, H. (2019). Young people and their engagement with health-related social media. Sport, Education and Society, 24(7), 673–688.
